陜西公務員行測題庫：行測每日一練9.1

1.《權謀書》成書于漢成帝鴻嘉四年，是劉向在校書的過程___中而成的。他編輯此書的目的也是有感于當時社會風俗的奢靡荒淫，禮教零落，用歷史上古圣先賢的事跡和流傳下來的格言警句來引起皇帝的___。

填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

A.整理興趣 B.總結反思

C.編寫警戒 D.分析警惕

2.下列各句中，沒有歧義的一句是( )。

A.對于復興銀行新任行長的意見，《金融導報》本周內將發表相關評論。

B.我最初認識他的時候，他還是個毛頭小子，如今已經成長為企業家了。

C.幾乎所有縣里的領導都出席了這次會議，可見這次改革至關重要。

D.丁校長稱“中國不同的學校學費應不同”，此說在省內外中學校長論壇引起共鳴。

3.物質文化、技術文化的傳播，其意義不僅僅局限于物質的和技術的領域，它們還可能影響人們的精神世界和生活方式，甚至產生意料之外的效果。因為這些物質產品和技術發明，還體現了創造者、發明者的精神理念、審美情趣和價值追求，體現了他們作為某一文化共同體成員所接受的文化傳統的濡染和教育。而物質文化和技術文化的輸出，間接地傳達了這種物質產品所包含的精神內容和文化內涵，因而也就使其成為文化整體的代表而傳播并發生影響。

這段文字的主旨是( )。

A.物質產品的文化內涵來自于文化傳統

B.物質文化與技術文化也能影響人們的精神文化

C.不同文化中共有的文化傳統促進了物質文化的傳播

D.物質文化與技術文化是在與不同文化的碰撞中發展的

4.憤怒：駁斥

A.微笑：高興 B.可愛：純真

C.詳盡：陳述 D.善良：魅力

參考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：《權謀書》是劉向“有感于當時社會風俗的奢靡荒淫，禮教零落”而編輯的，顯然不是為了引起皇帝的“興趣”，故排除A。再看空，這里應該與后文的“編輯”相對應，故填“編寫”比“分析”、“總結”更合適。本題答案為C。

2.【答案】B。中公教育解析：A項中的“意見”可能是“新任行長給出的意見”，也有可能是對“復興銀行新任行長這個人”的意見;C項中“所有”可用來修飾“縣”，也可用來修飾“領導”;D項中“稱”所指的內容有歧義，整個句子可以理解為“丁校長的這種說法引起了共鳴”，也可理解為“校長認為這種說法引起了共鳴”。故本題答案選B。

3.【答案】B。中公教育解析：文段首句指出物質文化、技術文化的傳播對人的精神世界和生活方式也會產生影響，接著闡釋了能夠產生這一影響的原因。從整體來看，文段是圍繞物質文化、技術文化對人們精神文化的影響展開的。故本題答案為B。

4.【答案】C。中公教育解析：憤怒地駁斥;詳盡地陳述。

（責任編輯：李明）