【測評要素】本題考查考生能否辯證、全面、客觀地分析問題的能力。

　　【參考答案】如今，校園“走穴族”這個(gè)群體越來越龐大，逐漸演化成一種時(shí)尚。“墻內(nèi)開花墻外香”，這些形形色色的學(xué)生“達(dá)人”們，在學(xué)習(xí)之余用自己的“一技之長”，結(jié)伴或獨(dú)自一人外出“走穴”。“走穴”在他們看來，不僅是體驗(yàn)生活，更是為未來走出校園步入社會增加砝碼。

　　校園“走穴族”靠自己的專長賺取生活費(fèi)用一事，相比一些大學(xué)生畢業(yè)后仍靠“啃老”維持生活來說，體現(xiàn)了這部分大學(xué)生獨(dú)立、自由、自信的特點(diǎn)。當(dāng)然“走穴族”這個(gè)群體在社會上還存在著一些爭議。

　　有人說，大學(xué)生“走穴”就是不務(wù)正業(yè)。作為學(xué)生，主要工作就是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好了，將來才會有更好的出路。更何況現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，社會競爭十分激烈，如果一個(gè)學(xué)生在沒學(xué)好，也就沒有過硬的實(shí)力，拿什么去和人家競爭，到頭來只能被社會所淘汰。也有人說，大學(xué)生出去“走穴”賺錢，會培養(yǎng)他們的功利意識，慢慢變得商業(yè)化，使他們一切都向錢看。同時(shí)，眼前的一些小利益也會使他們認(rèn)為賺錢并不一定非要完成學(xué)業(yè)，最終慢慢荒廢學(xué)業(yè)。

　　在我看來，大學(xué)生“走穴”確實(shí)有些需要大學(xué)生調(diào)整和平衡的地方，但總體來說是“得大于失”，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中他們可以學(xué)到里的老師所無法傳授給他們的東西。

　　第一，在國外，很多學(xué)生都選擇一邊讀書，一邊依靠打工來賺取報(bào)酬支付各項(xiàng)費(fèi)用，很多學(xué)生滿18周歲就不再向家庭索取生活費(fèi)用;而“走穴族”能夠通過專長賺取費(fèi)用，不但能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，而且能使學(xué)生及早接觸社會，鍛煉實(shí)踐能力和增強(qiáng)自信心。

　　第二，學(xué)生“走穴”是學(xué)生自立的一種需求和表現(xiàn)，社會也應(yīng)該重視這種現(xiàn)象，規(guī)范和凈化學(xué)生的打工環(huán)境，進(jìn)行正確引導(dǎo)，防止和避免學(xué)生的合理權(quán)益被侵犯，或進(jìn)行違法犯罪活動，以學(xué)生的健康成長。

　　第三，應(yīng)該合理安排大學(xué)生活。畢竟學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果不能夠合理分配時(shí)間，選擇逃課等方式打工賺錢，將是一種本末倒置的不理智的做法，家長和輔導(dǎo)員應(yīng)該注意了解情況，及時(shí)制止。

　　總之，青年學(xué)生是祖國的未來和希望，合理、適度的打工生活，有助于學(xué)生接觸實(shí)踐、了解實(shí)踐，在實(shí)踐中成長成才，家庭和社會應(yīng)該對此持支持和表揚(yáng)的態(tài)度，為學(xué)生發(fā)展提供良好的環(huán)境。只要不影響正常的教學(xué)，這些大學(xué)生更早地參與社會分工和實(shí)踐，有助于他們了解社會的運(yùn)行，提前熟悉工作環(huán)境，掌握生存之道。

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（責(zé)任編輯：李明）