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1、即將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)教師這一職業(yè)，的優(yōu)勢(shì)和的不足分別是什么?

【參考答案】

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育需要新鮮血液的注入。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易與學(xué)生溝通，更快進(jìn)入新課改的教師角色。

(1)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是師范畢業(yè)，在心理上一直認(rèn)為自己是一名準(zhǔn)教師，不要小看這樣的心理，這是非常重要的，我經(jīng)常會(huì)看一些跟教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)和文章，并有了寫(xiě)教育日志的習(xí)慣，不斷補(bǔ)充著自己的教育細(xì)胞。

(2)我一直有意提高自己的教學(xué)能力，利用假期帶家教，并進(jìn)行了一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)，從事教育事業(yè)不會(huì)覺(jué)得陌生。

(3)我積極向上，善良，正直，細(xì)心并且有耐心，最重要的是我真心的喜歡學(xué)生，喜歡跟他們?cè)谝黄穑�教給他們知識(shí)，陪伴他們成長(zhǎng)。

　當(dāng)然，作為一名新人，我有很多的不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，年輕氣盛，面對(duì)突發(fā)問(wèn)題，不如老教師考慮周全。但是，我相信，只要我努力，不久的將來(lái)我就能成為一名的老師。

2、你認(rèn)為自己的地理教學(xué)有哪些特色?

【參考答案】

　作為一名剛畢業(yè)的教師，我不敢說(shuō)我的教學(xué)有很多特色，但是因?yàn)槲蚁矚g鉆研教學(xué)，喜歡制作課件，而且曾多次獲過(guò)獎(jiǎng)，現(xiàn)在，我更愿意在問(wèn)題設(shè)計(jì)、材料補(bǔ)充、思維拓展、語(yǔ)言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動(dòng)活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序，從而更貼近學(xué)生實(shí)際與現(xiàn)實(shí)社會(huì)。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我總覺(jué)得，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。

3、"課程整合"在語(yǔ)文教學(xué)中是如何實(shí)施的?

【參考答案】

以語(yǔ)文課文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度，綜合政治、歷史和地理學(xué)科，或圖書(shū)館的資料，從新的角度，開(kāi)發(fā)有認(rèn)識(shí)價(jià)值的話題，然后以講座、討論、辯論等形式開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從中體現(xiàn)出綜合學(xué)科的滲透和運(yùn)用。如教學(xué)《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅(jiān)強(qiáng)和軟弱兩方面引申紅樓夢(mèng)的基本傾向;又如教學(xué)《祝福》，綜合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之，以語(yǔ)文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，綜合其他學(xué)科，開(kāi)發(fā)具有文化價(jià)值的話題，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

　　4.作為數(shù)學(xué)教師你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?

【參考答案】

　我認(rèn)為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書(shū)不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過(guò)程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動(dòng)的過(guò)程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過(guò)程和思想方法。

　　數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書(shū)本上看得見(jiàn)的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程。我的體會(huì)是教師必須熟練地掌握教材。通過(guò)教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材讀活。讓自己從書(shū)本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容，找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，弄清它的形成過(guò)程。

因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。

5、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

【參考答案】

優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。