做為成“公”臨門(mén)最重要的一關(guān)“面試” 而言，成“公”之時(shí)并非一日而成。不論是國(guó)考、公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、選調(diào)生考試、村官考試等等到最后都離不開(kāi)面試，所以要想在面試中一舉成 “公”，更要注意平時(shí)的積累，其實(shí)做到平時(shí)積累并不難，只要記得每天抽時(shí)間來(lái)面試頻道做做模擬題，就完事大吉啦!溫馨提示：面試模擬每日一練上菜時(shí)間為： 每個(gè)周一至周五哦，我們每日不見(jiàn)不散。

》》》》》面試模擬題每日一練結(jié)構(gòu)化面試模擬題07.17

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【模擬試題】

西部高校人才向東部高校流動(dòng)被形象地比作“孔雀東南飛”。對(duì)此，教育部部長(zhǎng)陳寶生呼吁：“東部各高校，請(qǐng)對(duì)中西部高校的人才手下留情，挖走這些人才，就是在掘人家的命根!”你怎么看?

【參考答案】

“人往高處走，水往低處流”，西部人才向東部流動(dòng)是正常的選擇，但從國(guó)家發(fā)展大局考慮，西部開(kāi)發(fā)離不開(kāi)人才的支撐，這就需要國(guó)家的政策傾斜、地方政府的支持，以吸引、留住更多人才，同時(shí)也離不開(kāi)東西部高校之間的資源共享，讓人才流動(dòng)更為合理。

西部地區(qū)人才困局的出現(xiàn)，除了有東部地區(qū)的“挖人才”之外，更重要的原因一方面與國(guó)家政策直接相關(guān)，如博士點(diǎn)申報(bào)要求，對(duì)于西部地區(qū)高校而言都很難達(dá)到，更別提申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)、大項(xiàng)目或申報(bào)院士等都存在困難了，西部地區(qū)人才的發(fā)展空間較小，缺乏良好的科研環(huán)境。另一方面，西部地區(qū)不能用好人才。西部各省份多年來(lái)出臺(tái)了很多引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，但人才過(guò)來(lái)后，沒(méi)有給各類人才以足夠的施展空間，人才引進(jìn)和人才使用政策脫節(jié)，讓一些高端人才感到失望、寒心，不利于后續(xù)人才的引進(jìn)。

如果不改變當(dāng)下西部地區(qū)高校的人才困局，不僅對(duì)高校自身發(fā)展不利，還會(huì)進(jìn)一步影響到西部和東部之間的經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面。鑒于此，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從政策層面著手，改變當(dāng)前的人才困局。

第一，國(guó)家對(duì)西部高校應(yīng)予以政策上的傾斜。在學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、雙高校建設(shè)等方面，實(shí)行分區(qū)分類評(píng)估，不能用東部地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量西部地區(qū)，同時(shí)給予充足的經(jīng)費(fèi)，讓西部高校人才能夠安心留在西部，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值。

第二，地方政府應(yīng)將高校管理權(quán)交給高校，畢竟高校是學(xué)術(shù)研究者的直接管理者，學(xué)校本身也更清楚老師的所思所想。政府則應(yīng)致力于開(kāi)辟更多當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，讓高校能夠針對(duì)當(dāng)?shù)氐馁Y源和地方特色展開(kāi)研究，形成特色學(xué)科，以此吸引更多的人才來(lái)探索。

第三.推進(jìn)高校自律約束機(jī)制建設(shè)。提倡高校間約定同一地區(qū)人才薪酬限額，合理引導(dǎo)高層次人才薪酬待遇。高校之間可以建立起協(xié)商溝通機(jī)制，探索建立人才成果合理共享機(jī)制，探索人才流動(dòng)中對(duì)前期培養(yǎng)投入的補(bǔ)償機(jī)制，努力形成高校、人才各方共贏的良好局面。

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（責(zé)任編輯：李明）