(一)開宗明義，準(zhǔn)確提出觀點—準(zhǔn)

　　在結(jié)構(gòu)化面試中，哲理類題目一般是通過呈現(xiàn)哲理故事、名言警句、原理效應(yīng)，問考生得到什么啟示。小故事大啟示，這就是哲理題的用意。在作答哲理類題目時很多考生都認(rèn)為，整個答題過程中論證觀點是最重要的。其實不然，考官在評價一個考生時首先看考生提出的觀點是否準(zhǔn)確，從考生提出的觀點中考官可以看出這個考生的思考問題深度、廣度。觀點提出準(zhǔn)確，就算考生在后面論述過程中有些紕漏，考官也只是覺得些許遺憾，不會認(rèn)為考生能力上存在問題。若想開宗明義，提出觀點準(zhǔn)確，應(yīng)該做到以下兩點：

　　1. 概括提煉

　　很多考生在作答哲理類題目都會有這樣的困惑，能意會題目內(nèi)容中蘊含的哲理啟示，但是用一句話高度概括，就成為了難點。概括提煉是關(guān)鍵的思維過程，要將故事其實準(zhǔn)確凝練成一句言簡意賅的話。概括提煉就是求同存異的過程。例如，有人常常出現(xiàn)這樣的情況：出門時，手中拿著鑰匙，卻出現(xiàn)急著找鑰匙;記錄來電，筆在手中握著，卻瞪大眼睛找筆。出現(xiàn)這種情況帶給你什么啟示?簡要闡述。這個題中描述兩種不同的情景，但是兩個情景有一共同之處就是“急”，找到這個詞，很容易提出正確觀點：欲速則不達(dá)。概括提煉在很大程度上，是一個尋找題目中關(guān)鍵詞以及共同點的過程。

　　2. 引申聯(lián)系

　　哲理類題目還有一大特點就是有些題干非常的簡短，不用去概括總結(jié)。但是要針對題目中的內(nèi)容，論述二至三分鐘也是需要技巧的。首先不能將題干中的內(nèi)容就事論事，應(yīng)該結(jié)合實踐引申至做人、做事、做工作上。例如，“人生就像一支鉛筆。”這句話你怎么理解。對于此題，題干不足十個字。鉛筆代表什么，是這個題目的關(guān)鍵，如何引申是重點。鉛筆像蠟燭一樣，可以引申為在崗位上無私奉獻(xiàn)消耗自己的平凡的人;鉛筆書寫必須經(jīng)歷刀削的過程，可以引申在人生道路上經(jīng)歷一些磨礪或挫折。

　　哲理類題目提出觀點，可以運用概括提煉、引申聯(lián)系這兩種方法。在分析題目過程中兩種方法不是完全孤立，是可以相互結(jié)合，并且多數(shù)哲理類題都需要運用概括提煉、引申聯(lián)系兩種方法結(jié)合使用才能提出正確的觀點。

　　(二)旁征博引，深入闡述觀點—精

　　提出觀點后就應(yīng)該對自己提出的觀點進(jìn)行論述。這個過程跟寫論文中的論證觀點是一致的。無外乎兩種方法事實論證和理論論證，即擺事實和講道理。事實論證時考生需要注意，例子選取的時效性。不能一談奉獻(xiàn)就是孔繁盛、焦裕祿、雷鋒，應(yīng)該找些具有時代感的典型例子，也可以舉一些與考生報考崗位相一致的楷模。理論論證時可以引用一些警句、名言，這樣不僅會使內(nèi)容更加有說服力，也可以從側(cè)面體現(xiàn)考生知識面的廣博以及知識儲備的豐厚，從而給考官留下良好的印象，抓住的關(guān)鍵。

　　(三)聯(lián)系實際，指導(dǎo)修身治國—實

　　最后，論述結(jié)尾要將題目獲得的啟示結(jié)合實踐，指導(dǎo)自身修養(yǎng)的以及對國家、政府公共管理事務(wù)提出相應(yīng)的建議。這個過程實際上是將得到的啟示落實的過程。在結(jié)合自身實際時要多談一些啟示對工作的指導(dǎo)以及在工作中如何踐行哲理啟示。指導(dǎo)國家、政府公共管理事務(wù)時切記假、大、空，應(yīng)該提出具體、微觀的建議這樣才會給考官留下實干，且有很強的思考能力的印象。

　　考生在備考哲理類題目時如若能做到以上幾點，一定會啃好這塊“蛋糕”，并且品嘗到蛋糕的甜頭，在面試中脫穎而出。

（責(zé)任編輯：李明）