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參加教師招聘的考生，經(jīng)常會被要求“做自我介紹”。這是最基礎(chǔ)、最常見的題目，很多考生會認為這“毫無壓力”，也有考生會不知所措。事實上，對于這一題目，考生不會出現(xiàn)“無從說起”的情況，但是“說的好”卻不容易。那么究竟該如何作答呢?

首先，考生需要對題目有一個清晰的認識。“自我介紹”，屬于“自我認知”類題目。主要考察考生是否對自己有清晰的認識，并能做出客觀的評判，同時對考生的語言表達能力、邏輯思維能力進行了一定的考察，是考官迅速了解考生的重要形式之一。

其次，要明確考官最想從考生的回答中聽到哪些信息。與考官進行交流的時間往往很短，為了能在短時間內(nèi)獲得考官的認可，就要明確考官的心理，做到“投其所好”，回答簡練而質(zhì)量高，字字有用。作為招聘方，考官關(guān)心的是考生是否具有實際的工作能力，具體到教師招聘，那就是教師的基本素質(zhì)和能力了，概括起來就是——“能教、會教、愿意教”。

最后，要注意語言表達的技巧。同樣的意思不同的人表達出來就會有不同的效果，歸根結(jié)底就是“語言表達技巧”的問題。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，這往往是短板。想“夸”自己，但把握不好“度”，往往會出現(xiàn)了以下幾種錯誤：“妄自菲薄”、過于自信、“假大空”、“俗不可耐”。

那么，什么樣的回答，才能在這一環(huán)節(jié)中脫穎而出，抓住考官的心呢?

一、“三句話不離本行”。不論是過往經(jīng)歷、還是實際能力，考官最關(guān)心的是能否勝任教師的工作。因此，考生在做自我介紹的時候，要時刻圍繞“教師”的工作進行闡述，做到“人崗匹配”。例如：我性格開朗，在與學(xué)生交往過程中，更易于建立親近、信任的師生關(guān)系。

二、簡潔明了、層次分明。這既是考生邏輯思維能力、語言表達能力的展示，也是讓考官清晰認識你的需要。同時，又要做到簡短有力，語言過于繁瑣，反而不利于考官抓住主要信息。例如：我將從以下三個方面進行自我介紹：專業(yè)知識、教育教學(xué)能力、職業(yè)規(guī)劃。

三、有例有據(jù)。“夸”自己時，要想提高說服力，就要有事理、有數(shù)據(jù);同時，“借別人的嘴夸自己”是最聰明的辦法。例如：我具備了一定的教育教學(xué)能力。在大學(xué)期間，我參加組織的試講大賽，獲得全校一等獎;實習(xí)期間，受到了學(xué)生、家長以及指導(dǎo)老師的肯定。

四、知己知彼。搜集應(yīng)聘一些資料，加入回答中，考官聽到對自己認可，看到考生的誠意，往往會有意想不到的回饋。例如：作為管弦樂專業(yè)的畢業(yè)生，能把自己所學(xué)運用到工作中是我的樂事，貴校擁有自己管弦樂樂團，這正是我尋找的舞臺，在運用自己所學(xué)為樂團的成長做出一點貢獻的同時，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。