行測題庫：行測定義判斷模擬題

1.形象聯想記憶法是把所需要記憶的材料同某些具體的事物、數字、字母、漢子或幾何圖形等聯系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯想既有利于激發興趣，調動學習積極性，又有利于加深記憶。

根據上述定義，下列沒有運用形象聯想記憶法的是：

A.號稱“時尚女鞋之國”的意大利，它的地圖輪廓就像一只高跟靴子

B.海參長得像黃瓜(cucumber)，又長在海里(sea)，所以它叫“sea cucumber”

C.新疆的地形特征“三山夾兩盆”可與“疆”的右半部分聯系起來：“三橫”表示三山，“兩田”表示兩大盆地

D.籃球界的邁克爾喬丹、音樂界的邁克爾杰克遜、賽車界的邁克爾舒馬赫.....記住，這些牛人都叫“邁克爾”

2.自我知識是關于某人自己的心智狀態的知識，包括關于某人自己當下的經驗、思想、信念或愿望的知識。

根據上述定義，下列不屬于自我知識的是：

A.甲通過聽電臺的天氣報道而得知某地正在下雨

B.乙查看自己工資后決定換一個工作

C.丙意識到如果不加強鍛煉，會影響自己健康

D.丁相信自己通過努力一定會

3.甜檸檬效應就是個體在追求預期目標失敗時，為了沖淡自己內心的不安，就百般現已實現目標的價值，從而達到心理平衡、心安理得的現象。

根據上述定義，下列屬于甜檸檬效應的是：

A.根據教練估計，小張需要減肥到60千克才能達到他想要的健身效果，但小張在減到63千克時就放棄了，因為他覺得自己足夠健美了

B.小明本來想買筆記本電腦，卻在導購員的勸說下買了平板電腦，使用后他很滿意，并向朋友推薦

C.小文的數學成績又讓他的輔導老師失望了，老師最后只能用“比上一次，還是有進步的”來安慰自己

D.這幾周，小紅為自己的銷售業績下滑而苦惱，但當她知道自己仍是銷售狀元時，變得安心多了

行測題庫：行測定義判斷模擬題答案

1.【答案】D。中公解析：首先問法是否定的，讓我們選擇不屬于形象聯想記憶法的選項，其次通過閱讀題干發現定義項在解釋中有具體的列舉項，那么我們可以具體來對比分析。“具體的事物、數字、字母、漢子或幾何圖形等聯系起來，借助形象思維加以記憶”。選項A，地圖輪廓和幾何圖形能夠吻合，則運用了聯項記憶法可排除。選項B，通過黃瓜和海里的英文來記住海參的英文叫法，這利用了具體事務的字母加以聯系，吻合可排除。選項C，“三山夾兩盆”來記憶“疆”字，運用了具體事物，吻合可排除。選項D，籃球界、音樂節、賽車界，這些是在進行列舉，最后總結歸納，此過程并沒有運用聯項記憶，則為錯誤選項。

2.【答案】A。中公解析：首先閱讀問法可知為否定判斷，其次通過閱讀定義項解釋發現，有具體的列舉項：“包括關于某人自己當下的經驗、思想、信念或愿望的知識”。我們可以重點對比來排除。選項A，通過電視臺得知正在下雨，這是外界信息的傳遞并沒有運用自己當下的知識進行判斷，則A不屬于。選項B，乙進行思考通過自己當下的經驗或思想做出離職舉動，吻合解釋。選項C，丙意識鍛煉和健康的關系，這是自己通過思考得出來的結論，吻合解釋。選項D，丁相信努力一定會，這是通過信念做出的判斷，吻合解釋。

3.【答案】C。中公解析：首先分析題干定義解釋，解釋中相關核心成分表達的十分明顯，我們可以查找出來。“個體在追求預期目標失敗時”這是條件，“為了沖淡自己內心的不安”這是目的，“實現目標的價值”這是手段，“達到心理平衡”這是結果。接下來逐個分析選項找到最一致的。A項，小張減到63千克放棄，因為自己覺得足夠健美，這并沒有出現內心不安，不符合排除。B項，小明在導購員勸說下由電腦改為平板電腦，但同樣沒有體現出內心不安，不符合排除。C項，輔導老師失望體現內心失望，用“比上一次，還是有進步的”來安慰自己，體現已實現價值來平衡心理。D項，當她知道自己仍是銷售狀元時，變得安心多了，與內心不安無關，排除選項。

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（責任編輯：李明）