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在教師招聘面試考試中，經(jīng)常會(huì)以考察考生的實(shí)際能力、教學(xué)能力為主，其中以試講形式進(jìn)行考察的省份有很多，考官可以直觀的觀察到考生的課堂設(shè)計(jì)能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力，從而進(jìn)行判斷考生是否具備當(dāng)老師的資格。在此給備考的考生提供一篇試講稿，可提前對(duì)試講流程進(jìn)行熟悉，以為考試做準(zhǔn)備。

童年·教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞以童年為主題的藝術(shù)作品，體會(huì)藝術(shù)作品中不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力，感受不同藝術(shù)作品所表達(dá)出的歷史背景，能夠從環(huán)境，服飾，表情等方面對(duì)畫面進(jìn)行簡單的評(píng)述。

2.會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況，學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，了解在不同時(shí)代背景下的童年都有各自特點(diǎn)，培養(yǎng)珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：播放音樂，導(dǎo)入新課

今天老師給大家?guī)�來一段音樂。播放音樂《童年》。歌聲中唱了些什�?主要想表達(dá)什么主題呢?學(xué)生聽音樂并回答。

童年像一首歌，為我們譜寫了豐富的樂章。每個(gè)人的童年都不同，爺爺奶奶的童年、爸爸媽媽的童年、我們的童年都是不一樣的，或是在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，或是在社會(huì)主義的建設(shè)年代，或是在幸福和諧的今天。你對(duì)童年最深刻的印象是什么?引導(dǎo)學(xué)生簡單描述自己的童年趣事。順勢導(dǎo)入課題《童年》。

環(huán)節(jié)二：賞析作品，新課講授

你看!藝術(shù)家用他們特有的形式把他們的童年記錄了下來。童年的生活讓我們永遠(yuǎn)銘記，讓我們一同回到這段難忘的時(shí)光吧!

(一)出示《考試》(中國畫)

利用多媒體出示作品《考試》圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面并提出問題：

1.畫面中主要畫了哪些人物?他們在干什么?

學(xué)生思考回答：在考場上，一個(gè)個(gè)可愛的小學(xué)生有的在思考，有的信心十足地答題，有的悄悄地擦去手心的汗，不同的神態(tài)和動(dòng)作刻畫得十分生動(dòng)。

2.畫面中的桌椅是什么顏色的?孩子的衣服是什么顏色的?

學(xué)生思考回答：黑色的桌椅增強(qiáng)了畫面的沉著感，也襯托出孩子們多彩的服裝。

3.老師在畫面中哪個(gè)位置?

教師小結(jié)：老師位于畫中的高處，打破了畫面單調(diào)的節(jié)奏。

(二)出示《歡天喜地》(年畫)

剛才我們欣賞了中國畫《考試》，畫家描繪了現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)的畫面，下面我們來看看古代兒童嬉戲的場面。小組討論：

1.你從作品中看到了什么?你能表演一下嗎?

各組代表在班上交流回答：畫中表現(xiàn)了六個(gè)生龍活虎的孩子在玩藤球的場景。

2.畫中除了人物，你還發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生思考回答，教師小結(jié)：畫面中還表現(xiàn)了槐樹、山茶花、靈芝等。這些造型有健康、長壽等寓意，表達(dá)了人們對(duì)生活的美好祝愿。

環(huán)節(jié)三：對(duì)比欣賞，展示評(píng)價(jià)

(一)對(duì)比欣賞

對(duì)比欣賞《戰(zhàn)斗中成長》和《翻身奴隸的兒女》這兩幅畫，在畫面布局上有什么區(qū)別?

學(xué)生回答：《翻身奴隸的兒女》是“S”形構(gòu)圖，表現(xiàn)了縱深感，動(dòng)感強(qiáng);《戰(zhàn)斗中成長》是“△”構(gòu)圖，更穩(wěn)定。

(二)展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生思考討論：本節(jié)課你有哪些收獲?本課中的作品反映了不同時(shí)期，不同環(huán)境下的兒童生活，你從中受到哪些啟發(fā)?

2.聯(lián)系自己的童年生活，談?wù)劯惺堋?/p>

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

課后，你還可以問一問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我想，他們一定非常愿意和你一起去回顧自己童年時(shí)代的美好往事。期待大家在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中拿起自己手中的畫筆或者其他造型工具，把這些美好往事表現(xiàn)出來。