歸納概括題是申論考察所有題型中的一個基礎題型，考查考生的閱讀理解能力和歸納總結概括能力，而且對浙江省考來說，歸納概括題也是一定會型，每年考卷第一道題都是歸納概括題。歸納概括題在近些年常有一些變化，除了常規性出題問法，如：原因、做法、舉措、問題、作用等等，也還有一些變化創新性的設問方式，如變化、新變化、特點、歷程等等，需要大家要引起重視。

一、知本源：何為歸納概括。

即要求考生能夠全面把握給定資料的相關內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實中所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

二、知方向：歸納概括的重點。

方向一：關注題干常規問法，即：1、題干設問中出現歸納、概括、總結、分析、提煉、闡述等字眼;2、作答對象是構成事物的單一元素，作答對象內涵比較簡單、單一。

方向二：關注要點來源，即：1、直接抄材料中的內容作為要點，材料內容表述書面，即用材料中的原詞原話表達答案要點;2、自己提煉概括性的詞匯表示要點，材料中只是給出了方向，但是表述口語化，不夠書面，需要自行總結概括，用書面的詞匯體現要點。

三、知訣竅：如何呈現內容?

技巧一：審清題干

審清題干中作答對象，搞清楚作答對象的內涵。

技巧二：關注材料

整體依舊遵循 “答案從材料中來”“依照材料邏輯”的作答原則，但在閱讀材料時要足夠細致，關注不規范性語言的材料構成形式，如：案例型材料-》口語化表達嚴重、表達形式零碎;數據型材料-》數字數據較多，不直接明確答案要點，需要全面、細致進行要點分析。

技巧三：關注要點呈現形式

按照總分的邏輯呈現要點，書寫格式為“序號詞+核心要點+要點具體內容”，例如：1、完善制度：出臺獎懲制度，優化制度細則;2、加大資金支持：政府財政補貼，企業捐款捐物。

試題題干展示：

請結合“給定資料1-3”，總結概括部分地區在保護和發展地方特色文化方面的做法。(20分)

要求：準確、全面、有條理、不超過350字。

試題部分材料內容展示：

在沂南縣，曾涌現出“沂蒙紅嫂”明德英、“沂蒙母親”王換于、“火線橋隊長”李桂芳等一批英模人物。近年來，沂南縣發揮紅色文化資源富集的優勢，在當地的常莊片區，集中打造了紅嫂家鄉旅游區暨沂蒙紅色影視基地，建設了多處紀念場館和愛國主義教育基地。“到沂南感悟紅色風景”，已成為山東響亮的旅游口號和品牌。如今在山東，對紅色文化資源的保護，正在有力助推旅游產業的發展，為鄉親們帶來可觀的經濟收益，在威海市，為發掘當地豐富的文化旅游資源，發揮本地革命文化優良傳統，當地政府將天福山革命遺址、馬石山抗日戰斗遺址等辟建為革命歷史發展館，對膠東育兒所原址民房進行修繕和布展，舉辦以乳娘精神為主題的紅色文化展覽。膠東育兒所原址附近的居民張艷翠，家里種了一片蘋果園，“以前蘋果采摘的季節總犯愁，賣不出去，現在周邊的游客多了，‘十一'假期賣出去幾千斤。”張艷翠的“好收成”，一定程度上得益于山東開展的“鄉村游+后備箱”工程，威海市文化和旅游局推出了多條紅色鄉村游線路，配合自駕游行動的開展，促進了農民增收。

【審題】聚焦：概括保護和發展地方特色文化方面的做法。

任務：概括的做法

【材料分析】

1、關注動詞，動賓結構形式表示做法。

2、關注結果含義的表達信息，尤其是好的結果提示之義，結果形式的語言表達提示有做法的要點。

【中公解析】

做法：1.弘揚家風家訓，推動鄉風文明。建設傳統文化展覽室，打造家訓墻，梳理總結家風家訓，村民主動懸掛，自覺遵循;借助婚禮等形式，背誦新編三字經，傳遞新風尚。2.開展志愿活動，深化孝善文化。組建專門志愿隊，明確村服務對象，進行志愿活動，深化升華孝善文化。3.注重文物保護，推動傳承發展。以文興旅，以文促旅，文旅融合，完整保留文物結構，保留老街巷，活化促進微更新微保護;政府主導，社會參與，保護恢復文化場所，修繕歷史建筑，活化利用文化。4.推動傳統工藝與非遺傳承，讓文化走出去。建設傳統工藝機構，促進傳統工藝整體性。5.發展紅色旅游，打造文化品牌。結合紅色文化資源富集優勢，打造紅色文化旅游區和電影基地，建設紀念場館與愛國主義教育基地;發揚革命傳統文化，助推旅游發展;開展鄉村游+后備箱工程，促進農民增收。

（責任編輯：李明）