2016重慶市屬事業單位招聘《教育公共基礎知識》考試大綱

陶冶教育法。含義、運用。

自我修養法。含義、運用。

心理咨詢法。含義、運用。

品德評價法。含義、運用。

五、德育方法的創新探索

德育方法創新的基本思路。

現代德育方法的創新。

第五節課程與教學

一、課程

課程的概述。課程設計。課程改革。

二、教學

教學的概述。教學的定義、教學的主要作用、教學的任務。

教學過程理論的發展。古代教學過程的萌芽、近代教學過程理論的形成、現代教學過程理論的發展。

教學過程。教學過程本質的爭論、教學過程中應處理好的幾種關系。

教學模式。教學模式的概念、當代國外主要教學模式、當代我國主要教學模式。

教學原則。教學原則的概念、教學原則確立的依據、教學原則的運用。

教學方法。教學方法的概念、教學方法的意義、教學方法的指導思想、常用的教學方法。

教學組織形式。教學組織形式的發展、我國現行的教學組織形式、教學組織形式的發展趨勢。

教師教學工作的基本環節。備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業考評。

教學評價。教學評價的含義及功能、教學評價的分類、現代教學評價的改革。

第六節班主任工作

一、班主任工作概述

班主任的定義。班主任是指受校長的委托，為班集體設置的專門負責該班教育和管理的教師。

班主任工作的意義。

二、班集體的培養

班集體的概述。班集體的概念、培養班集體的意義、班集體形成的標志。

培養班集體的方法。

三、班主任工作的職責和任務

班主任工作的職責。調查研究學生情況。組織管理班集體。教育指導學生全面發展。協調各方面教育力量，溝通各種渠道。定好班主任計劃。

班主任工作的任務。班主任工作的基本任務、班主任工作的具體任務。

班主任工作的特點和方法。班主任的工作特點、班主任工作的主要內容及方法。

第七節課外校外教育活動

一、課外校外教育活動的重要性

課外校外教育活動的概念。課外教育活動指在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織開展的多種多樣的教育活動和教育工作，如課外活動、團隊活動等。校外教育活動指校外教育機關或社會團體、家庭，有目的、有計劃地在校外組織學生開展的多種多樣的教育活動和教育工作，如少年宮、藝術館以及業余體校等舉辦的活動和家庭教育活動等。

課外校外教育活動的重要性。

課外校外教育活動的內容。

二、課外校外教育活動的組織形式

群眾性活動。

小組活動。

個人活動。

（責任編輯：李明）